نموذج العالم الإسلامي لا يمكن أن يكون خارجه
أثناء قراءتي لكتاب "وجهة العالم الإسلامي" للأستاذ مالك بن نبي، الذي نشره في 1956، وجدت فيها نصًا مهمًا يذكر فيه أن العالم الإسلامي لا يمكن أن يتخذ نموذجًا للتحضر من خارج ذاته الحضارية. يقول النص: "إن العالم الاسلامي لا يستطيع في غمرة هذه الفوضى أن يجد هداه خارج حدوده. بل لا يمكنه أن يلتمسه في العالم الغربي الذي اقتربت قيامته، ولكن عليه أن يبحث عن طرق جديدة ليكشف عن ينابيع إلهامه الخاصة... فليس المراد أن يقطع علاقاته بحضارة تمثل ولا شك إحدى التجارب الإنسانية الكبرى، بل المهم أن ينظم هذه العلاقات معها".
القرآن ومنظومة الحياة | 04 | المشاريع الرسالية
في هذه الحلقة العميقة من برنامج القرآن ومنظومة الحياة، نتابع سويًا كيف قدّم القرآن الكريم نموذجًا متكاملًا للإنسان الصالح والمصلح، من خلال استعراض أدوار الأنبياء في الاشتباك مع قضايا الحياة الكبرى، لا سيّما الطغيان، الظلم، الفساد الاقتصادي، والضعف التقني والاجتماعي.
من جيل الهزيمة إلى جيل الخوارزميات: قراءة في تحولات الوعي الإنساني والاجتماعي
في عصر يتسم بتسارع التغيرات والتحديات، يحتاج المجتمع إلى وقفة عميقة لمراجعة مفهوم الجيل، وكيفية تشكله، وتأثير ذلك على الحاضر والمستقبل. في هذا المقال، نغوص في التحولات العميقة التي مر بها الإنسان خلال القرن الماضي، ونقرأ الطريق من "جيل الهزيمة" إلى "جيل الخوارزميات" في ضوء التغيرات التكنولوجية والاجتماعية والفكرية.
الإنسان ذلك الكائن القيمي
اطلعتُ على مقالة بعنوان "نشأة وتطور القيم عبر الحضارات التأريخية" الصادرة عن جامعة كربلاء عام 2015، والتي تناولت تطور الهوية القيمية عبر الحضارات الكبرى في العالم. بيّنت المقالة أن القيم كانت حاضرة باستمرار في مسيرة تلك الحضارات، وإن كانت تختلف في تركيزها على أنواع محددة منها دون غيرها، بحسب خصوصيات كل حضارة.
الوعي بأهمية التغيير الذاتي كمدخل للتغيير الاجتماعي
تشير دراسات علم الاجتماع التربوي إلى أن أكثر من 70% من مشاريع التغيير المجتمعي تفشل بسبب غياب التهيئة النفسية والفكرية للأفراد المشاركين فيها (وفقًا لتقرير جامعة ستانفورد حول ديناميات التحول المجتمعي، 2022). كما تُظهر مراجعة بحثية في مجلة "Journal of Social Change" أن أهم محدد لنجاح التحولات المجتمعية هو الوعي الذاتي لدى الأفراد المشاركين، بنسبة تأثير تبلغ 62%.
"القراءة الفاعلة" يناقش كتاب التراث وإشكالاته الكبرى للدكتور جاسم السلطان بإشراف مركز الصفوة للدراسات الحضارية
نظّم مركز الصفوة للدراسات الحضارية لقاءً فكريًا ضمن برنامج "القراءة الفاعلة" يومي الخميس والجمعة، 29 و30 أيار 2025، خُصص لمناقشة كتاب "التراث وإشكالاته الكبرى" للمفكر الدكتور جاسم السلطان، بمشاركة ثلة من القرّاء الذين قدّموا قراءات تحليلية وتفاعلية لأفكار الكتاب ومحاوره الثلاثة.
تربية الإنسان أم تغيير الواقع
مضى على امتنا في العصر الحديث قرنان على الأقل من محاولات الإصلاح والتجديد والنهضة، ولكن لم تحقق أمتنا نهضتها الحضارية بعد، بل مازالت أمتنا على هامش الأمم، ودولنا في ذيل ترتيب دول العالم من حيث القوة والمنعة والتقدم الصناعي والتقني والاقتصادي ومن حيث القوة العلمية ومستوى الحياة الاجتماعية التي تحقق الكرامة لأبنائها وبناتها. واليوم، وفي زمن التحولات العاصفة، والمآزق البنيوية التي تعيشها مجتمعاتنا العربية والإسلامية، تبرز الحاجة إلى إعادة التفكير في سؤال النهضة من جذوره. لأننا كما سبق القول لا تزال شعوبنا ترزح تحت أعباء التخلف، وقيود الاستبداد، وآفات الفساد، رغم السعي الحثيث من نخبها الإصلاحية إلى تغيير الواقع، والخروج من دائرة التخلف والهامشية، نحو الحرية والكرامة والتقدم. لكن، ومع تكرار محاولات الإصلاح والتغيير، وتجارب النهوض، يظهر سؤال حادّ ومؤرق: لماذا لا يتغير واقعنا؟ لماذا تفشل محاولات التغيير، أو تنحرف عن مسارها، أو تُجهض قبل أن تثمر؟
