تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور القيادات التربوية في التحول نحو مجتمع المعرفة، في ضوء التغيرات التكنولوجية المتسارعة التي جعلت من المعرفة موردًا أساسيًا للتنمية.
تناولت الدراسة مفاهيم مجتمع المعرفة وأبعاده ومتطلباته، مع تسليط الضوء على الدور الحيوي الذي تضطلع به القيادات التربوية، في بناء بيئة تعليمية قائمة على المعرفة والإبداع.
اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل الأدبيات والدراسات السابقة، واستعراض أبرز الأدوار القيادية والمعوقات التي تواجه هذا التحول.
وتوصلت الدراسة إلى أن نجاح بناء مجتمع المعرفة يستوجب قيادات واعية ومرنة تمتلك الكفاءة لإدارة المعرفة وتوظيف التكنولوجيا الحديثة.
كما خلصت إلى عدد من التوصيات، أبرزها: تطوير برامج إعداد القيادات التربوية، وتوفير التدريب المستمر، وتعزيز ثقافة الابتكار داخل المؤسسات التعليمية.
لتحميل البحث وقراءته، الرجاء النقر هنا
للاطلاع على: مجلة کلية التربية - جامعة طنطا